解构学习,重构教育
作者:编辑部
2020-09-07
摘要:Covid-19将彻底改变高等教育——归根结底是为了更好的发展。

在全世界范围内,重新开放大学校园的决定引起了激烈的争议。圣母大学、北卡罗来纳大学和密歇根州立大学在校园内Covid病例激增后,已经被迫暂停面授课程。同时,布朗大学校长克里斯蒂娜·帕克森等反对的观点也强调了如果校园继续关闭,学生和大学将面临的一系列问题,强调了远程学习给弱势群体学生带来的困难。

从教育的角度来看,这一切意味着什么?既然存在最大限度保障安全的数字化替代方案,那么保留校园是否有非经济上的理由?它如何帮助那些没有参加护理或化学等需要特定物理环境的课程的学生进一步接受教育?面授高等教育是否还有未来?

 

校园的终点?

作为一家全球商学院的院长,同时也是众多教育委员会的成员,我知道高等教育在过去已经经历了无数次的技术革新。其中最大的一次是15世纪引进的印刷机。古腾堡的创新不仅没有让高等教育走向衰落,反而让大学变得前所未有的强大。正如计算器、个人电脑和互联网的到来一样。

就像早期技术创新的影响一样,高等教育也会随着虚拟学习的发展而适应并变得更加强大。在这场危机中幸存下来的机构将得到新技术的支持,而不是被打乱。然而,要达到这个目标,就必须对我们几代人所熟知的大学校园进行彻底的反思。

但在我们讨论这个问题之前,让我们先回过头来看看。高等教育的传统模式之所以如此成功——并且持续了这么久——是因为它平衡了两种互补的学习方式:垂直(自上而下)和水平(社会)。

垂直学习是指在讲堂或办公时间发生的事情。

学生疯狂地做笔记或与专家讨论材料。实际上,垂直学习空间是指任何地方,教授或其他正式的知识分子在做大部分重要的谈话。垂直学习是教育的正式部分。

横向学习通常发生在学生自己之间。

教育者可以尝试通过促进小组作业等项目来激发它,但它也会在学生下课后或在食堂餐桌上辩论时自发地发生。横向学习往往是非正式的,不可控的,与我们的日常日程安排无关。

纵向学习可以提前计划,并在一定程度上进行包装。在网络背景下,这基本上是可能的,而且考虑到新的现实情况,这很可能是它停留的地方。在期待已久的疫苗到来之前,最好避免挤满了教室和与教授的对话。

 

虚拟学习的利与弊

毫无疑问,虚拟课堂也有其弊端。比如,面对面教学时,要读懂教室就容易多了。学生们是投入了,还是感到无聊或困惑?

还有Zoom疲劳”的现实。教授们的精力可能会在几天或几周的时间里,在与在线教学相关的无数挑战中逐渐减弱。而学生们也表示,在线学习缺乏真实世界课堂的亲密感和互动性。Covid前期的研究发现,学生在网络课堂上的学习效果比面对面的学习效果要差。

然而,经过一段时间的适应,在线教学可能会成为第二天性,提供的课程可能会因此而改善。随着教授们逐渐适应这种技术带来的钟声和口哨声,他们会欣赏传统课堂环境中所缺乏的某些自由或额外的技术能力。

例如,在一个巨大的演讲厅里,要让学生们分散到不同的小组中,然后让大家及时地重新聚集在一起,在后勤上是很困难的。在Zoom中,创建虚拟分组讨论室的便利性消除了这些障碍,通过互动环节轻松消除听课的长期被动性。这可以说是一种比较有效的方法,既弥补了技术的非人格化倾向,又重申了学生对自己学习的积极参与。

换句话说,数字化工具使学校可以将一些横向的学习融入到纵向的场所中。然而,如果没有一个充满活力的校园——一个进行无计划互动的物理平台,水平学习的自发性大多会消失。

因为横向学习不能被强制要求,所以横向学习还是更容易发生在为社会互动而设计的空间里。研究表明,校园的消失将是学生的巨大损失。

例如,2018年的一项研究发现,在没有笔记的情况下,根据刚在课堂上学到的知识来授课的学生,一周后保留了与写下信息而不是教授信息的同伴一样多的知识。这说明,当学生能够相互传授作为官方教学的补充时,他们的整体学习效果可能会更好。如果没有建立一个相互学习的物理环境,就会失去宝贵的机会。

一个扩展的学习模式,将在线课程、一些当面讲座和校园社交互动结合起来,将产生比现有传统模式更好的效果。同样,如果能为社会学习提供合适的环境,在线工具的不断兴起将使大学变得更加强大。

 

高等教育的重建

目前的浪潮并不是一种颠覆。它是对学习的重构,其内容传递方式的数量惊人。在这个双系统中,横向学习机会将变得更加重要。

当学校选择扩大规模时,未来的校园将向结构化程度较低的教育倾斜。如果你漫步在这个未来的校园里,你会发现赶往下一节课的人越来越少,而更多的群体在进行长达数小时的激情对话。

实体校园将成为一个动态的中心,而不是一个单一的学习点。这也将是一个支持(技术和其他)的弱势学生的来源,帕克森正确地提醒了我们。

久而久之,校园的整体氛围可能会变得像苹果商店一样,学生们会聚集在这里测试各种想法和技术,并在回到家中进行课程学习之前为自己的社交充电。

最重要的是,它将坚持高等教育是学生相互学习和向专家学习的最佳载体的理念。他们将变得更有能力、更有联系、更敏捷:这是未来教育机构必须实现的承诺。

 解构学习,重构教育

 

https://knowledge.insead.edu/blog/insead-blog/deconstructing-learning-reconstructing-education-15111

 

作者:编辑部

 

摘要:Covid-19将彻底改变高等教育——归根结底是为了更好的发展。

 

正文:

在全世界范围内,重新开放大学校园的决定引起了激烈的争议。圣母大学、北卡罗来纳大学和密歇根州立大学在校园内Covid病例激增后,已经被迫暂停面授课程。同时,布朗大学校长克里斯蒂娜·帕克森等反对的观点也强调了如果校园继续关闭,学生和大学将面临的一系列问题,强调了远程学习给弱势群体学生带来的困难。

从教育的角度来看,这一切意味着什么?既然存在最大限度保障安全的数字化替代方案,那么保留校园是否有非经济上的理由?它如何帮助那些没有参加护理或化学等需要特定物理环境的课程的学生进一步接受教育?面授高等教育是否还有未来?

 

校园的终点?

作为一家全球商学院的院长,同时也是众多教育委员会的成员,我知道高等教育在过去已经经历了无数次的技术革新。其中最大的一次是15世纪引进的印刷机。古腾堡的创新不仅没有让高等教育走向衰落,反而让大学变得前所未有的强大。正如计算器、个人电脑和互联网的到来一样。

就像早期技术创新的影响一样,高等教育也会随着虚拟学习的发展而适应并变得更加强大。在这场危机中幸存下来的机构将得到新技术的支持,而不是被打乱。然而,要达到这个目标,就必须对我们几代人所熟知的大学校园进行彻底的反思。

但在我们讨论这个问题之前,让我们先回过头来看看。高等教育的传统模式之所以如此成功——并且持续了这么久——是因为它平衡了两种互补的学习方式:垂直(自上而下)和水平(社会)。

垂直学习是指在讲堂或办公时间发生的事情。

学生疯狂地做笔记或与专家讨论材料。实际上,垂直学习空间是指任何地方,教授或其他正式的知识分子在做大部分重要的谈话。垂直学习是教育的正式部分。

横向学习通常发生在学生自己之间。

教育者可以尝试通过促进小组作业等项目来激发它,但它也会在学生下课后或在食堂餐桌上辩论时自发地发生。横向学习往往是非正式的,不可控的,与我们的日常日程安排无关。

纵向学习可以提前计划,并在一定程度上进行包装。在网络背景下,这基本上是可能的,而且考虑到新的现实情况,这很可能是它停留的地方。在期待已久的疫苗到来之前,最好避免挤满了教室和与教授的对话。

 

虚拟学习的利与弊

毫无疑问,虚拟课堂也有其弊端。比如,面对面教学时,要读懂教室就容易多了。学生们是投入了,还是感到无聊或困惑?

还有Zoom疲劳”的现实。教授们的精力可能会在几天或几周的时间里,在与在线教学相关的无数挑战中逐渐减弱。而学生们也表示,在线学习缺乏真实世界课堂的亲密感和互动性。Covid前期的研究发现,学生在网络课堂上的学习效果比面对面的学习效果要差。

然而,经过一段时间的适应,在线教学可能会成为第二天性,提供的课程可能会因此而改善。随着教授们逐渐适应这种技术带来的钟声和口哨声,他们会欣赏传统课堂环境中所缺乏的某些自由或额外的技术能力。

例如,在一个巨大的演讲厅里,要让学生们分散到不同的小组中,然后让大家及时地重新聚集在一起,在后勤上是很困难的。在Zoom中,创建虚拟分组讨论室的便利性消除了这些障碍,通过互动环节轻松消除听课的长期被动性。这可以说是一种比较有效的方法,既弥补了技术的非人格化倾向,又重申了学生对自己学习的积极参与。

换句话说,数字化工具使学校可以将一些横向的学习融入到纵向的场所中。然而,如果没有一个充满活力的校园——一个进行无计划互动的物理平台,水平学习的自发性大多会消失。

因为横向学习不能被强制要求,所以横向学习还是更容易发生在为社会互动而设计的空间里。研究表明,校园的消失将是学生的巨大损失。

例如,2018年的一项研究发现,在没有笔记的情况下,根据刚在课堂上学到的知识来授课的学生,一周后保留了与写下信息而不是教授信息的同伴一样多的知识。这说明,当学生能够相互传授作为官方教学的补充时,他们的整体学习效果可能会更好。如果没有建立一个相互学习的物理环境,就会失去宝贵的机会。

一个扩展的学习模式,将在线课程、一些当面讲座和校园社交互动结合起来,将产生比现有传统模式更好的效果。同样,如果能为社会学习提供合适的环境,在线工具的不断兴起将使大学变得更加强大。

 

高等教育的重建

目前的浪潮并不是一种颠覆。它是对学习的重构,其内容传递方式的数量惊人。在这个双系统中,横向学习机会将变得更加重要。

当学校选择扩大规模时,未来的校园将向结构化程度较低的教育倾斜。如果你漫步在这个未来的校园里,你会发现赶往下一节课的人越来越少,而更多的群体在进行长达数小时的激情对话。

实体校园将成为一个动态的中心,而不是一个单一的学习点。这也将是一个支持(技术和其他)的弱势学生的来源,帕克森正确地提醒了我们。

久而久之,校园的整体氛围可能会变得像苹果商店一样,学生们会聚集在这里测试各种想法和技术,并在回到家中进行课程学习之前为自己的社交充电。

最重要的是,它将坚持高等教育是学生相互学习和向专家学习的最佳载体的理念。他们将变得更有能力、更有联系、更敏捷:这是未来教育机构必须实现的承诺。

 


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